5月31日,青少年文化素养发展与推广工程联合学而思在京举办“新课标核心素养研究与实践”研讨会。会议聚焦新课标在教学教研中的落地路径,探讨如何通过多元化内容载体提升青少年核心素养。来自教育领域的专家学者、教研负责人及学而思产品团队代表齐聚一堂,分享理论研究成果与实践经验,为新课标背景下的教育创新提供方向性建议。

 《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》发布后,学而思持续开展专项研究,并与青少年文化素养工程达成战略合作,共同成立“新课标核心素养研究与实践中心”。此次研讨会是双方合作的深化,旨在通过专家智库与一线教师的碰撞,推动新课标与教学实践的融合。会上,学而思展示了基于新课标研发的智能学习产品及教辅材料,包括学习机“同步学”“精准学”功能,以及《暑假预复习》《零基础应用题》等系列图书,获得与会专家的高度评价。

 专家们从学科特点出发,提出针对性建议。原人教版数学教材专家王玉起强调,数学应用类内容应注重生活化场景设计,帮助学生将实际问题转化为数学语言;北京市东城区语文教研主任蒋杰英指出,预习环节需超越传统字词学习,融入思维与审美能力的培养;北京师范大学副教授赵宁宁以“制作诗集”为例,提出教学活动需兼顾外在形式与知识内核;北京市一零一中学教师王力鹏则分享了通过多角度引导激发学生表达能力的案例,强调“搭建思考台阶”的重要性。

 学而思网校高中数学教师王子悦表示,专家视角与学而思20年教学经验的结合,为产品研发开拓了新思路。学而思团队称,未来将持续联合行业专家,依托科技手段与内容创新,打造符合新课标要求的优质教育资源,助力青少年核心素养提升。

 在课程改革与技术变革的双重背景下,本次研讨会凸显了教育行业对“培养解决问题能力”本质目标的坚守。学而思表示,将深化与学术界的合作,通过智能工具与情境化内容,帮助青少年构建面向未来的综合能力。